Crónica de la Jornada de Educadores de Federación de Familias

HUERTA GRANDE 2019Lunes 8 y martes 9 de julio.

Luego del Encuentro de Federaciones por el festejo de los 100 años de HOERDE que se llevó a cabo desde el sábado 6 hasta el lunes al mediodía del 8 de julio, comenzó la Jornada de Educadores.

Lunes 8 (por la tarde)

Javier y Carla Ceballos, Consejeros Educadores dieron comienzo a la Jornada con una oración de inicio, hicieron referencia a palabras del Padre J. Kentenich de 1963

Armamos el Santuario de la Jornada. Cantando todos, cada matrimonio llevo la foto del Curso que está educando o por educar al Santuario preparado con imagen de la Mater y colocó una intención dentro de las vasijas.

Luego Javier y Carla nos dieron la bienvenida: este encuentro quiere ser un pequeño Hoerde de matrimonios. Poder retirarnos, encontrarnos, vincularnos. Gestar la cercanía con los que nos toque educar.

Despertar y despertarnos unos a otros. Despertar vida en otros matrimonios que nos son confiados en la tarea de educación. La educación despierta vida.

Para presentarnos entre todos: Dinámica de integración.
Armar frases de Hacia el Padre entre dos matrimonios.

Un matrimonio presenta a otro. Datos clásicos y la respuesta a la pregunta:

¿Qué significa para cada uno ser educador?

Se presentan los matrimonios de dos en dos.

Los matrimonios que participaron fueron:

  • Ana y Ángel Bestani               – Ed. C 28 (2do intensivo)
  • Ivon y Luis Campodonico       – Ed. C 29 (2do intensivo)
  • Mariela e Hipólito Deharbe     – Ed. C31 (2do intensivo)
  • Estela y Carlos Moisés            – Ed. C34 (2do intensivo)
  • Bety y Francisco López Cruz   – Ed. C35 (1er intensivo)
  • Marcela y Jorge García           – Ed. C38 (1er intensivo)
  • Mariela y Héctor Passi            – Ed. C39 (1er intensivo)
  • Patricia y Luis Romero            – Ed. C42 (Candidatura)
  • Mónica y Carlos Giaquinto     – Ed. C43 (Candidatura)
  • Laura y Alejandro Asili           – Ed. C46 (Candidatura)
  • Rosana y Fabián Zucarello     – Ed. C47 (Candidatura)
  • Cecilia y Ernesto Rasquín       – Ed. C48 (Candidatura)
  • Susana y Augusto Garaventa – Ed. C41 (Candidatura)

Los matrimonios que no pudieron asistir:

  • Celina y Alejandro Vispo                  – Ed. C30 (2do intensivo)
  • Jorgelina y Martín Cabrera              – Ed. C32 (2do intensivo)
  • Ana y Javier Gómez                         – Ed. C33 (2do intensivo)
  • Luz María y José Ledesma               – Ed. C36 (1er intensivo)
  • Silvina y Raúl Viñas                        – Ed. C37 (1er intensivo)
  • Gabriela y Benjamín Sosa López      – Ed. C44 (Candidatura)
  • Cristina y Eduardo Colombo           – Ed. C45 (Candidatura)
  • Alejandra y Gerardo Hollmann        – Ed. C49 (Candidatura)

Dinámica matrimonial. Distribución del tiempo del matrimonio en un gráfico de torta que queda para el matrimonio.

1° Charla:

“Mucho más que un señalizador en la ruta”

Presentación del matrimonio Martino, María Teresa y Daniel

Como Federacion debemos Ir a las fuentes…

1- Seguir al PK como pedagogo.
2- Para el PK el proceso educativo no es un programa de enseñanza, lo importante es el educando, por eso debemos conocerlo.
3- Tiempo actual: ver el educando en el tiempo actual.

Según Ortega y Gasset, el hombre es el único que se vuelca a sí mismo: Ensimismamiento (característica sustancial que pudo constatar del hombre). También lo compara con el mono que está permanentemente alterado, en perpetuo miedo, atento a lo que pasa fuera de él. (1939).

Lo que nos está sucediendo es que nosotros estamos permanentemente alterándonos, sujetos al afuera, lo que nos va ANIMALIZANDO. La educación ha cambiado, debemos ubicarnos en un educando que está sometido a una alteración permanente.

El aspecto más difícil de erradicar.

Educar en Federación es alentar un  proceso dinámico entre IDENTIFICACION e IDENTIDAD

El proceso es un viaje compartido

El educador estará dispuesto a:

  • Hacer cambios propios de acuerdo al educando.
  • Prescindir de las recetas.
  • Capacitarse
  • Reactivar su autoeducación y arraigo en Dios

Ejercicio:

El educando no es el objeto, sino el sujeto de la educación.

– Pensar 3 características o rasgos típicos del curso.

– Desafíos que plantea el curso.

2° Charla:

“Dar alas al alma”

Presentación de la Hna. María Pilar

Reflexión sobre el cultivo del espíritu del educador.

Propuesta: conectarnos con nuestro interior. Lugar donde habita la Santísima Trinidad.

El cultivo del espíritu nos permite vivir los dos pilares: libertad y magnanimidad.

Libertad todo lo posible, vínculos obligatorios solo los necesarios y máximo cultivo del espíritu.

Ese cultivo nos permitirá hacernos libre de… para…hacer feliz al Padre.

Referencia a la Charla de P Rafael Fernández: tarea del educador “acompañar los procesos de vida de los educandos”

Aquí nos invita a centrarnos en los procesos de vida de nuestra propia alma.

Vivir desde el alma.

Tiempo de los Educadores.

Preguntas para conversar en grupos de los mismos ciclos.

Tuvimos un tiempo muy rico en experiencias compartidas de mucha ayuda para la tarea de cada uno.

Oración de la noche:

A cargo del matrimonio Zucarello, Rosana y Fabián

Espíritu Santo y reflexiones.

Martes 9 (por la mañana)

Adoración a cargo de Estela y Carlos Moisés

3° Charla:

“Desafíos actuales”

Presentación del  Padre Ludovico

Paralelo entre educar al curso y educar a los hijos. Quererlo, firmeza y ternura, aceptarlo, etc. Vale en forma adaptada a los miembros del curso.

Leyes de la pedagogía del movimiento:

1.- El movimiento es lento. Exige tiempo y paciencia. Hay que regar todos los días la plantita. Acompaño ese camino.

2.- De adentro hacia afuera. Sé vos mismo. No sirve copiar a otro. La santidad significa sacar lo mejor de vos mismo. Con todas tus dificultades y limitaciones.

3.- De una totalidad orgánica a otra totalidad orgánica. Ej., del ovulo fecundado al hombre adulto, en el óvulo está todo. Siempre está todo presente en el proceso de educación. Pones un acento en algo por el momento pero está presente todo también, Ej.: te concentras en la dinámica matrimonial, pero sigue estando presente la fe, la espiritualidad, los vínculos, etc… Por eso podemos decir que la educación es circular. Volves siempre a lo mismo. Vas poniendo un acento pero siempre está presente todo lo demás. Lo de los 4 años de candidatura lo vas repitiendo siempre. Problema en los años intensivos es que no hay mucho tiempo para cerrar con los otros temas.

Trabajo en equipos según ciclo que cada matrimonio educador está acompañando.

Misa de envío a cargo de Patricia y Luis Romero

Nos retiramos alegres, con el alma enriquecida y con muchas ganas de trabajar en esta misión que la Mater nos regala.

Colaboración en la crónica de Susana y Augusto Garaventa

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